多模式融合教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用效果

摘要：

目的 探讨多模式融合教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2019年于我院接受常规规范化培训的43名麻醉科住院医师作为对照组,选取2020年于我院接受多模式融合教学法的43名麻醉科住院医师作为研究组.比较两组的考核成绩、对麻醉学的兴趣及学习积极性、对教学模式的满意度.结果 培训前,两组的笔试、临床操作及病历书写成绩无明显差异(P>0.05);培训后,研究组的笔试、临床操作及病历书写成绩均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).培训前,两组对麻醉学的兴趣及学习积极性评分无明显差异(P>0.05);培训后,研究组对麻醉学的兴趣及学习积极性评分均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).研究组对教学模式各项内容的满意度均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 多模式融合教学法可有效提高麻醉科住院医师的考核成绩,增强其对麻醉学的兴趣及学习积极性,提高其满意度.

关键词：多模式融合教学法、麻醉科住院医师、规范化培训

所属期刊栏目：7

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：陕西省自然科学基础研究计划项目No.2019JQ-975

在线出版日期：2022-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：172-174