3D-anatomy教学在临床医学本科生心肺复苏教学培训中的应用效果

摘要：

目的 探讨3D-anatomy教学在临床医学本科生心肺复苏教学培训中的应用效果.方法 选择我院2019年1月至12月200名临床医学专业实习生作为研究对象,将实习生随机分为对照组和试验组,每组100名.对照组采取传统教学,试验组采取3D-anatomy教学.比较两组的教学效果.结果 培训前,两组的理论成绩和操作成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后,两组的理论成绩和操作成绩均高于培训前,且试验组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).试验组中对学习感兴趣的学生占比及教学满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 3D-anatomy教学能够激发学生的学习兴趣,使学生更好的掌握心肺复苏的要领,提升教学效果及满意度.

关键词：心肺复苏、3D-anatomy教学、学习兴趣

所属期刊栏目：6

分类号：G642;R-4(高等教育)

资助基金：遵义医学院第一临床学院教育教学改革计划项目No.2017022

在线出版日期：2021-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：188-190