以能力为导向的三位一体教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果

摘要：

目的 探讨以能力为导向的三位一体教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果.方法 将我院84名住院医师采用随机数字表法分为常规组(42名,常规规范化培训)与研究组(42名,以能力为导向的三位一体教学模式).比较两组的考核成绩及培训前、后的岗位胜任力.结果 研究组的理论知识、实践操作考核成绩均高于常规组(P<0.05).培训后,研究组各维度的岗位胜任力评分高于常规组(P<0.05).结论 以能力为导向的三位一体教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果显著,可提高考核成绩和岗位胜任力.

关键词：岗位胜任力、三位一体教学模式、住院医师、规范化培训

所属期刊栏目：5

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：河南省医学教育研究项目;河南大学教学改革项目

在线出版日期：2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：193-195