PACS下PBL教学在医学影像学教学中的应用

摘要：

目的 探讨图像存档及传输系统(PACS)下以问题为民向(PBL)教学在医学影像学教学中的应用.方法 根据单双号随机化分组法将40名医学影像学实习生分为对照组和观察组,每组20名.对照组采用常规教学方法,观察组采用PACS下PBL教学.比较两组的教学效果.结果 观察组操作技能水平、基础理论知识评分高于对照组(P<0.05);观察组喜欢影像专业、愿意从事影像工作者占比高于对照组(P<0.05);教学后,观察组临床思维能力、自主学习能力评分高于对照组(P<0.05).结论 PACS下PBL教学用于影像实习生中效果显著,能够提高整体教学质量.

关键词：图像存档及传输系统、PBL教学、医学影像学

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分类号：R445-4(诊断学)

资助基金：2019年度宿迁市产业发展引导资金科技创新专项-自然科学资金项目No.K201904

在线出版日期：2020-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：182-183