PBL教学法在急诊科护理教学中的应用效果

摘要：

目的 研究以问题为导向(PBL)教学法在急诊科护理教学中的应用效果.方法 将50名急诊科实习护生随机分为观察组(PBL教学法)和对照组(传统教学法),各25名.比较两组的教学效果.结果 观察组的理论成绩、操作成绩、知识运用、课堂氛围、能力培养、学习知觉评分及带教满意度均高于对照组(P<0.05).结论PBL教学法应用于急诊科护理教学中能提高整体教学质量.

关键词：急诊科、护理学、PBL教学法

所属期刊栏目：5

分类号：R-4

在线出版日期：2020-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：190-191