儿童早期预警评分在儿科急诊门诊临床实习教学中的应用价值

摘要：

目的 研究儿童早期预警评分(PEWS)在儿科急诊门诊临床实习教学中的应用价值.方法 选择2018年1～4月入儿科急诊轮转实习医生20名为对照组,采取传统教学法带教;选择2018年5～8月26名实习医生为试验组,以PEWS为引导进行教学.实习结束后,对两组实习医生进行评价,包括教师评价和自评,并进行统计学比较.结果 试验组实习医生的自主学习能力、分析问题能力、解决问题能力、表达沟通能力和团队合作能力评分均高于对照组(P<0.05).试验组实习医生学习兴趣、学习主动性、急诊工作参与度、对教学的满意度评分均高于对照组(P<0.05).结论 将PEWS引入儿科急诊门诊临床实习教学中是可行的,对实习医生岗位胜任力的培养具有促进作用.

关键词：儿童早期预警评分、急诊、教学、岗位胜任力

所属期刊栏目：5

分类号：R473;R-4(护理学)

资助基金：华中科技大学同济医学院附属协和医院教改项目No.2018XH03

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：193-195