"互联网+"在临床药理学教学中的应用效果及对学生创新能力的影响

摘要：

目的 探讨"互联网+"在临床药理学教学中的应用效果及对学生创新能力的影响.方法 选择2018年春季学期接受"互联网+"临床药理学教学的50名学生作为观察组,另选择尚未实施"互联网+"教学而采取传统教学方法进行临床药理学教学的2017年春季学期的50名学生作为对照组.比较两组学生的考试成绩、能力提升情况和教学满意度.结果 观察组学生考试成绩高于对照组(P<0.05);观察组学生自主学习能力、发现问题能力、解决问题能力、团队协作能力、创新能力的提升情况均优于对照组(P<0.05);观察组学生的教学满意度高于对照组(P<0.05).结论 "互联网+"教学方法应用于临床药理学教学中的效果良好,可培养学生的创新能力等其他能力,还可提高学生对教学的满意度.

关键词：教学、临床药理学、互联网

所属期刊栏目：5

分类号：R-4

资助基金：河南大学2016年校级教学改革项目No.HDXJJG2016-091

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：189-190