社交能力训练对精神分裂症患者认知功能的影响

摘要：

目的 研究社交能力训练对精神分裂症患者认知功能的影响.方法 选择2016年9月至2018年5月我院收治的150例精神分裂症患者作为观察组,另选择70例健康体检者作为对照组,比较两组的认知功能.根据治疗方式的不同将观察组分为观察1组(常规抗精神病药物治疗)和观察2组(常规抗精神病药物+社交能力训练治疗),各75例.比较观察组患者的认知功能及治疗效果.结果 治疗前,观察组的PRM、IED、SWM及RVP各项数据与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).治疗后,观察2组患者的阳性量表、阴性量表、一般精神病理量表评分及总分均低于观察1组(P<0.05);观察2组的PRM测试中的平均潜伏时间、SWM测试中的总搜索错误数和策略分、RVP测试中的正确反应延迟时间、错误报警率明显优于观察1组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 精神分裂症患者的认知功能均低于正常人,在常规抗精神病药物治疗的基础上联合社交能力训练能明显改善患者的阳性与阴性症状,提高部分认知功能.

关键词：精神分裂症、认知功能、社交能力训练

所属期刊栏目：4

分类号：R749.3(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2019-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-31,42