反思性教学模式在护理临床带教中的应用效果

摘要：

目的 观察反思性教学模式在护理临床带教中的应用效果.方法 选取于我院实习的66例实习生作为研究对象,采用双盲法将其分为研究组和对照组,各33例.对照组采用常规临床带教模式,研究组采用反思性教学模式,比较两组教学效果.结果 研究组教学满意度、基础知识、护理技能、护患沟通意识以及风险防范意识得分均高于对照组,护理技能提升时间短于常规组(P<0.05).结论 反思性教学模式在护理临床带教中具有良好的效果,能有效提高实习生的各项能力,有利于提升实习生的综合素质,值得推广应用.

关键词：反思性教学模式、护理、临床带教

所属期刊栏目：3

分类号：R47-4(护理学)

在线出版日期：2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：197-198