优化诊断学教学模式的实践与研究

摘要：

目的 优化教学方法、教学手段,提高诊断学教学质量.方法 采取以问题为中心的讨论式教学,增加仿真教学和多媒体教学,强化临床技能训练,提高临床技能考核分值.结果 实验组诊断学理论考试成绩、实践技能成绩和总成绩均优于对照组(P＜0.01).结论 改变被动教学模式,树立以学生为主体、着重培养学生临床能力的教学观念,以培养出合格的医学人才.

关键词：诊断学、教学模式

所属期刊栏目：7

分类号：G42;G4

资助基金：2005年江西医学院教学研究计划项目jy2005-82

在线出版日期：2008-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13