浅谈内科学教学中的课堂病案讨论

摘要：

@@ 教育能力优先体现在教学过程中就是要选择恰当的教学方法、教学手段、教学形式,满足学生掌握知识技能的需要.笔者在从事中等卫校内科教学过程中,有目的、有计划、有步骤地采取课堂病案讨论的教学形式,较好地解决了教师与学生之间这种对立统一矛盾,提高了学生分析问题和解决问题能力,做到理论与实践有机结合,使学生在课堂上短时间内接触到临床,缩短了课堂与临床的距离.

机标关键词：内科学教学、课堂上、学生分析、教学形式、教学过程、解决问题能力、中等卫校、知识技能、临床、教育能力、教学手段、教学方法、对立统一、选择、缩短、实践、矛盾、理论、距离、教师

所属期刊栏目：4

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：186-186