心理干预基础上同伴教育对糖尿病足患者抑郁情绪的影响

摘要：

目的：探讨在心理干预基础上同伴教育对糖尿病足（DF）患者抑郁情绪的影响。方法采用抑郁自评量表（SDS）对在住院治疗的DF患者进行评估，将伴有轻、中度抑郁的患者随机分为两组：心理干预组（A组）和心理干预＋同伴教育组（B组）进行干预，为期12周，两组患者均给予 DF标准治疗。比较两组患者 SDS评分及视觉模拟评分法（VAS）评分在干预前后的变化情况。结果与干预前比较，两组 SDS评分及 VAS评分均有明显的改善。与 A组比较，B组 SDS评分和 VAS评分下降更明显（P＜0．01或＜0．05）。结论在相同药物治疗基础上，与单纯心理干预比较，在心理干预的基础上进行同伴教育可更显著地改善DF伴发抑郁情绪患者的 SDS评分及 VAS评分。

关键词：糖尿病足、溃疡、抑郁、同伴教育

分类号：R587.29(内分泌腺疾病及代谢病)

资助基金：天津市应用基础及前沿技术研究计划项目天津市自然科学基金重点项目10JCZDJC19800；天津医科大学科学基金2008KY17；天津市卫生局科技基金09KZ87

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：679-682