MSF教学方式在非影像专业住院医师放射科规范化培训中的应用

摘要：

目的 探讨MSF教学方式在非影像专业住院医师放射科规范化培训中的应用价值.方法 选取神经内科、骨科、儿科专业的规培学员各20名,将60名学员分成两组,每组30名,由各专业随机抽取的10名组成;对照组采取传统方式教学,实验组采取MSF方式教学,根据不同专业医师的岗位胜任能力培育要求,设计不同的SPOC课程与翻转课堂课程,开展混合式学习;通过闭卷考试和问卷调查等方法对两组进行教学效果评价.结果 采取MSF教学方式的实验组学员考试成绩为(84.5±5.8)分,传统教学方式的对照组学员考试成绩为(77.3±6.2),差异有统计学意义(P＜0.05);回收问卷60份,实验组总分(21.8±5.6)分,对照组(16.2±7.2)分,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 将MSF教学模式运用于非影像专业住院医师的放射科规培教学中,强调以学员为中心和基于胜任能力的教学理念,课程内容与各专业岗位胜任能力相结合,充分发挥MSF的混合式教学优势,学员学习兴趣和教学效率得到提高,学习效果显著提升.

关键词：大规模开放在线课程、小范围私有在线课程、翻转课堂、医学影像学、住院医师规范化培训

所属期刊栏目：42

分类号：G642;G434;G712

资助基金：陕西高等教育教学改革研究重点攻关项目;陕西高等教育教学改革研究重点资助项目

在线出版日期：2023-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：134-137