探究式教学法与传统教学法在呼吸内科见习的比较研究

摘要：

目的 探讨探究式教学法在呼吸内科见习教学中的可行性及优越性.方法学生80名按随机数字法等分为实验组和对照组,实验组(探究式教学法),对照组(传统教学法),对比分析两组差异.结果 实验组与对照组相比,实验组多阶段理论考试成绩、临床核心能力、病例分析成绩、期末总成绩显著优于对照组.结论 在呼吸内科临床见习中采用探究式教学法有利于提高学生的临床核心能力和成绩.

机标关键词：探究式、统教学法、呼吸内科、内科见习、实验组、临床核心能力、对照组、考试成绩、内科临床见习、学生、随机数字、阶段理论、见习教学、对比分析、成绩显著、病例分析、方法

所属期刊栏目：18

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1145-1146