回归生活教数学

摘要：

<数学课程标准>中指出:"数学课不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生的生活经验出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成效学模型,并进行解释与应用的过程."据此,本文从"创设生活情景,激发学习兴趣"、"运用生活经验,解决数学问题"、"运用数学知识,解决生活问题"三个方面阐述了小学数学课堂教学中应如何回归生活,真正体现"数学源于生活,寓于生活,用于生活".使课堂返朴归真,让学生感受到数学的真谛与价值.

关键词：回归生活、小学数学、学习

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2011-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：274-274