幼儿师范数学概念教学原则的选择

摘要：

当前,幼儿师范学校的学生普遍反映数学难学,教师普遍反映学生难教.幼儿师范学校的数学教学为什么会出现这种状况?原因是多方面的,其中,教学原则选择不适应学生的实际情况是一个重要原因.要想提高幼儿师范学校的数学教学质量,就应该从数学概念教学入手,恰当选择教学原则.教学原则是教学工作中必须遵循的基本要求.进行数学概念教学首先必须要遵循基本的教学原则,就幼儿师范教学概念教学来说,还要遵循主体性原则;探索性原则;实践性原则;激励性原则.

关键词：幼儿师范、数学教学、教学原则

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2011-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：155-155