紧扣本质,算式代量,一点突破——分数应用题教学策略浅谈

摘要：

@@ 小学数学中分数应用题因其数量关系抽象复杂,学生容易混淆,是学习的一大难点,同时它又与生活实际紧密联系、应用广泛,是学习的重点.然而,许多老师花的时间与精力很多,学生却错误不断,很是让人费心.

机标关键词：教学策略、分数应用题、应用题教学

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2011-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：156-156,158