建构自主学习方式的体会
@@ 自主学习,就是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标.较多的研究人员认为自主学习有以下三个方面的含义.第一,自主学习是由学习主体的态度、能力和学习策略等方面合并而成的一种主导学习的内在因素.第二,自主学习指学习个体对自己的学习目标、内容、方法以及使用的材料的掌控权.第三,自主学习是一种学习方式,即学习个体在总体教学目标的宏观掌控下,在教师的引导下,根据自身实际和需要制订并完成学习目标的学习模式.教师的科学指导是基础和主导,学生是教育的个体、学习的个体;学生能动性的创造学习是教育教学活动的中心,是教育的基本方法;实现自主性发展是教育教学活动的目的,是一切教育教学活动的本质要求.
自主学习方式、教育教学活动、学习目标、学习个体、学生、基本方法、自主性发展、学习的主体、学习主体、学习模式、学习策略、内在因素、科学指导、教学目标、教师、创造学习、能动性、面合并、中心、质疑
G622.4(初等教育)
2011-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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