家长式领导对利用式与开发式学习的平衡作用

摘要：

在创建学习型组织和提升组织学习能力的战略管理过程中，领导者如何平衡开发式学习和利用式学习是其中的关键所在。通过问卷调查法获得711份有效问卷，层次回归分析结果显示，家长式领导的仁慈领导、德行领导、威权领导三个维度对开发式和利用式学习的总量（交互式平衡）都有显著的提升作用；德行领导有利于利用式学习与开发式学习二者拉开差距（比较式平衡），仁慈领导则有利于缩小利用式学习与开发式学习二者之间的差距，而家长式领导的三个维度在开发式学习和利用式学习的平衡上没有显著的交互作用。

关键词：开发式学习、利用式学习、平衡、家长式领导

所属期刊栏目：33

分类号：F272.91(企业经济)

资助基金：国家自然科学基金项目“大学生毕业前后生涯适应的Agent模拟、追踪和干预研究”71171020;教育部人文社会科学研究项目“经济衰退背景下多层次的企业员工可就业性的追踪研究”09YJC630012;全国教育科学“十一五”规划项目“大学生可就业性的结构、发展、对求职行为的影响及干预策略”EIA080280

在线出版日期：2012-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：163-169