愉快教学法在护理专业《护理学基础》教学中的尝试

摘要：

《护理学基础》是护理专业的主干专业基础课程，以往传统教学模式只采用讲授法，配合少量提问，学生在课堂上只顾记笔记，没有思考的时间，学习被动，课后复习量大，学习效率不高。针对中职学生学习这门课程出现的一些困惑，通过采用愉快教学法，以学科为特点，充分寻找出教材中的愉快因素，结合学生心理发展，采用学生较喜欢的、灵活多变的教学方法，提高学生对课堂的趣味性，让学生在愉快中获取知识，主动地去学习知识，从而提高教学质量，旨在培养中专护生更轻松的学好护理学基础，以适应现代临床医学的需要。

关键词：愉快教学法、护理学基础、教学尝试

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2013-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：175-175,176