认知信息加工理论对单摆实验改进研究

摘要：

单摆是中学物理实验中重要的模型之一,实验在该节的教学中起到重要作用.如何使实验在教学过程中发挥更大的作用一直是物理教学的研究方向.认知心理学中的信息加工理论揭示学习过程的认知规律,从心理学角度分析单摆实验过程中的认知规律,通过注意、知觉等信息加工过程改进单摆实验.

关键词：信息加工、单摆实验、认知心理学、注意、知觉

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教学研究项目;重庆师范大学教学改革项目

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：182-183