中学数学思维演进的方式探讨

摘要：

@@ 数学知识可以用言传口授的方法传递给学生,而数学思想则显然不能,课堂教学中给学生的至多是关于数学思想方面的知识,不妨称为知识形态的数学思想,这种知识形态的数学思想需要经历学生个体独立的思维活动才能发展为认知形态的数学思想.

机标关键词：中学数学、数学思维、方式探讨

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：390