元认知策略在英语听力教学中的应用

摘要：

听力理解过程既是学习者积极主动地参与语言交际的过程,又是学习者创造性地建构意义的过程.在听力教学过程中,教师要根据不同的听力任务,运用元认知理论采取不同的听力策略和技能,激发学生学习的积极性,发展学生的自我监控能力,提高学生的听力理解水平.

关键词：元认知策略、听力教学、构成要素

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2008-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：200-201