艺术专业学生的英语学习策略调查与分析

摘要：

本文就艺术专业学生的英语学习策略使用情况,利用Oxford的学习策略问卷进行了调查和研究,并利用SPSS软件对数据进行分析.研究结果表明艺术专业学生英语学习策略使用处于中等水平(有时使用),较多使用补偿策略和认知策略,较少使用记忆策略.记忆策略和元认知策略与成绩的相关性最高.女生比男生耕更少使用各种策略.高分组比低分组更加频繁的使用各种策略,两者在认知策略,元认知策略使用上的差异比较显著.

关键词：学习策略、艺术专业、成绩

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2008-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：171-172