基于网络环境的VFP课程研究性学习教学设计

摘要：

以教师的"教"为中心的传统教学设计已不能适应VFP的教学,而以学生的"学"为中心的研究性学习的教学模式能够很好地克服传统教学的弊端.提出了基于网络环境的VFP课程研究性学习的教学设计,使学生的自主性、能动性、合作性得到充分发挥,从而有利于培养学生的创新意识和创新思维.

关键词：网络、研究性学习、教学设计、VFP

所属期刊栏目：7

分类号：G434(电化教育)

资助基金：湖南省社会科学基金XJK06BXJ004

在线出版日期：2008-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6264-6265