出水口高于水箱的喷水实验

摘要：

”科学探究与创造教程说明”大力提倡个性化科技探究实践活动形式,是课堂科学教学的延伸与提高、巩固与发展.当前,新课程提倡学生应该在”做中学”,在科学实验和科学活动过程中理解科学的本质.大量实验表明,凡在学生时期重视实践活动(理、化、生等自然科学实验、三小创造发明、三模科技兴趣社团等),通过科技创造教育的训练受到较好培养和锻炼的青少年,无论是继续升入高一级学校,还是参加工作后,其知识的广度与深度、应用与创新、分析和解决问题的能力都较好.

机标关键词：出水口、水箱、科学实验、解决问题的能力、重视实践活动、科技、广度与深度、学生、探究实践、理解科学、科学探究、科学教学、活动形式、活动过程、创造教育、创造发明、新课程、青少年、个性化、中学

分类号：D63;G62

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53