从探究中学习科学方法

摘要：

@@ ”科学课不仅是让学生了解别人发现了什么,更重要的是让学生学会自己如何发现.”英国剑桥大学出版的<核心科学>一书,突出的是设计了一些教给学生如何从探究中学习科学的方法,让学生在探究活动中经历发现问题、提出假设、收集资料、实验验证、分析数据、推理得出结论的科学研究过程,以加深对科学概念、科学方法和科学态度三方面的理解和认识.下面介绍一篇课文:<潮虫在哪里生活?>

机标关键词：学习科学、学生、理解和认识、探究活动、收集资料、实验验证、科学研究、科学态度、科学概念、科学方法、分析数据、大学出版、科学课、英国、学会、推理、设计、课文、经历、剑桥

分类号：G64;G4

在线出版日期：2006-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25