读写结合在小学高年级语文教学中的实践与思考

摘要：

在新课程标准要求下,要进一步加强小学高年级学生的读写结合能力,并以此为基础构建更为高效的语文课堂教学.读写结合需要小学生通过大量阅读来提高写作能力,并在写作过程中渗透情感体验,以阅读为基础,实现写作的自如倾诉,不断提高他们的文学情操与文化沉淀.本文将对读写结合在小学高年级语文教学中的实践策略进行具体分析,以期可以进一步提高小学生的核心素养.

关键词：读写结合;小学语文;高效课堂;实施策略

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2021-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141-142