我国小学语文阅读教学文本细读的策略研究
小学语文阅读教学是语文核心素养的重要组成部分,在语文教学过程中有着举足轻重的地位.然而,传统小学阅读教学只注重基础知识的传授,许多教师忽视文本的详细解读,忽视学生语文基本能力的培养,对小学生其他核心素养不够重视.这与语文阅读教学的培养目标不相符合.本文通过分析目前小学语文阅读存在的问题,然后对学生在文本详细阅读理解、思考能力培养等方面的教学策略进行细致分析,以期对广大语文教师的教学起到积极的指导作用.
小学语文、文本细读、核心素养、能力
G623(初等教育)
2020-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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