互评自改贵在有效 ——小学高年级作文教学之自主修改模式反思

摘要：

面对小学高年段学生"互评"作文时套话较多,"自改"不愿深究的现象,根据学生的情况循序渐进激趣:1.问卷入手,前期功课要做足;2.示范引领,磨刀不误砍柴工:心中有标准、手中有方法;3.稳扎稳打,亦步亦趋真落实:变换花样——期待中激趣、碰撞思维——探讨中激趣、自改选句——静思中激趣、巧抓典型——赏析中激趣.互评、互改、互学,让学生爱上自主修改作文,爱上写作文.

关键词：高年级作文教学、互评、自改、有效

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2020-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：125-126