基于读写结合的效仿教学摭谈

摘要：

语文课堂要引导学生探求文体规律,探究语言运用特点,以积累、借鉴为手段,抓住可仿可学之处,积极开展言语实践活动.以课本为抓手,小到文句文段,中到文章单元,大到文化思想,积累语言由平淡到生动,找准重点由片断到整体;分项练习由简单到复杂;通过模仿借鉴优秀作品,养成读写结合的好习惯,提高学生的写作水平.

关键词：读写结合、仿其意、仿其法、仿其格

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2020-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90