语文课堂中的教学假象及其应对策略分析

摘要：

语文课程一直在国民教育中处于重要的地位,从小学到高中语文课都是老师和家长所称的"主课".小学时我们认真习字,练习写日记周记,初中高中后,我们通过阅读大量的文章,培养自己的阅读和思考能力,正是义务阶段的语文教育为之后的国民素质水平的提高打下了坚实的基础.但随着时代的迅速发展,语文课堂教学的一些内容和方法越来越为人诟病.我们旨在讨论语文课堂中的教学假象以及我们应对的具体策略.

关键词：语文课堂、教学假象、应对策略

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2020-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38