个性:贯穿语文阅读的"主线"

摘要：

语文课程标准强调:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践.""阅读要重视学生独特的感受,体验和理解.""阅读教学是学生、教师、课本之间对话的过程."由此可见,语文教学中,多给学生自我阅读和个性阅读的时间,能够引领学生在多元化、深度化和拓展化的阅读中展现鲜活思想与鲜明个性,从而达到启迪学生思考、丰富思维和充实认知的目的.

关键词：语文阅读、个性化、主线

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2019-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：125,127