紧扣课后练习让教学过程走向实处 ——以统编教材三上册《司马光》一课为例

摘要：

统编教材三年级上册首次出现小古文,对小古文的文本解读,还是要用好课后练习和插图.在对三年级小古文文本处理时,借助对课后练习的分析,我们可以从年段特点、文本特质、教学策略等角度来优化教学内容,有助于教师更好地教学,学生更好地吸收课文内容.

关键词：统编教材、课后练习教学、小古文

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2019-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72