呵护思维的火花 ——低年级语文教学中问题意识的培养

摘要：

随着课程改革的不断深入,教师在学习中不断反观自己的教学行为,课堂教学模式从关注教师的"教"逐渐转向关注学生的"学".从学生的学习行为来看,学生的问题意识和提问质疑能力还有待提高.本文旨在透过现象,寻找成因,站在学生学习的启蒙教育阶段,思考探究培养学生问题意识和提问质疑能力的措施.

关键词：问题意识、课堂教学模式、方法、思索

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2019-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61,63