重拾背诵的美丽 ——建构主义下的小学生有效背诵实践与探索

摘要：

"大脑聪明"就是记忆力超群.就像计算机的存储能力决定了它的使用范围一样.本文从肯定"背诵"、感知"背诵"、实践"背诵"、发展"背诵"几方面加以阐述,思考和探索小学生背诵学习方式的实效性.在实践中,我引进建构主义学习理论,从"环境""协作""会话"和"意义建构"上做文章,训练学生的记忆力,培养学生的理解力,提升学生的写作能力.科学背诵,让课堂充满生机,使学生亲近母语,享受祖国语言文字的无穷魅力.

关键词：主动参与、记忆力、创新、信息加工、建构

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2019-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18