遵循学生阅读规律开发名著专题课程

摘要：

随着名著阅读教学研讨的不断深入,名著专题阅读日益成为语文阅读教学的焦点.为了改变以考试功利为指向的浅层阅读现状,遵循学生阅读规律,笔者结合教材编写特点和学生阅读层次的需要,以及部编教材是名著专题的特点,积极研究设计名著专题课,努力将名著阅读引向以学生理解、体验、感悟、思考为追求的真阅读过程.

关键词：名著阅读、专题探究、基本课程、个性化课程

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2019-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4