如何潜心感悟教材

摘要：

在推进素质教育的进程中,我们应该用辩证的观点来审视今天的教育教学理念,不应割裂历史来看问题.现在的新理念其实是对旧有理念的继承和发展,是对旧有理念的一种扬弃.只有把教材视为一个范例,视为教与学的素材,教师才能真正地站在高处,对课程进行再创造.也只有这样,才能让教材向学生靠近,让教材向学生开放.

关键词：备课、开放的课堂、教学设计

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50,53