学习任务群视野下思辨性阅读教学策略浅析

摘要：

思辨性阅读与表达是学习任务群下的重要分支之一,思辨性阅读教学与其他鉴赏性教学不同,在理解时更重视独特性认知和探索,在表达时更重视辩论性立意及驳论,在写作时更重视严谨性推理和论证.因此,进行阅读教学,更需要老师形成良好的教学策略.本文基于具体的教学案例《苏武传》对教学中的理解、表达与写作三个方面进行阐述性思考.

关键词：阅读、教学

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2019-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：120,122