主题引领阅读 ——试论《朗读者》对小学朗读指导的启示

摘要：

《朗读者》是一档文化情感类节目,其在同类节目中具有较大影响力.本文论及《朗读者》对小学课外阅读指导的启示,拓展积累朗读素材的途径,培养学生的朗读能力三个方面.以期从《朗读者》这一主题出发,推而广之,探索引领小学生阅读的有效途径与策略.

关键词：《朗读者》、课外阅读、启示

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2019-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：127-128