引入课堂"画"语,激发学生内驱力

摘要：

兴趣是学习的原动力,是求知欲的源泉.学生如果对学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜.作为语文教师,应不失时机地点燃学生的兴趣之火,变学生被动、消极的"要我学"为热情生动的"我要学",以收到事半功倍的效果.

关键词：学科整合、言语实践、优化教学

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2019-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21