品味语言 感悟生命——《触摸春天》第二课时教学设计

摘要：

《语文课程标准》明确要求四年级学生在阅读课的学习中,要学习理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理,并能将自己的理解在朗读中通过抑扬顿挫的语调体现出来,进行有感情地朗读课文.这节课的设计正是基于这样的目标要求,我主要指导孩子们读中感悟,悟中品读.

关键词：《触摸春天》、第二课时、教学设计、语言

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2018-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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