基于小班化的农村小学体验式起步作文教学模式研究

摘要：

体验式作文教学就是为了帮助学生做好习作学习的衔接,顺利进入写作阶段.文章经过深入分析农村小班化班级体验式作文教学现状,发现小班化班级特有的优势,结合农村小学实际教学现状,逐步形成较为有效的起步习作教学策略.培养学生留心观察生活,自觉积累习作材料的能力和乐于表达自我真实感受的习惯.帮助学生克服“不想写、不愿写、不乐写、无事写”的畏难情绪,从根本上打破习作教学的瓶颈.

关键词：小学语文、体验式作文、起步写作、小班化教育、习作教学

分类号：G623(初等教育)

资助基金：2018年度衢州市教育科学规划课题研究成果课题名称:基于小班化教学背景下的农村小学体验式起步作文教学改革与创新,KZ25,课题主持人:黄珊珊

在线出版日期：2018-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74,150