提高小学高年级学生的语文预习能力策略

摘要：

很多人认为学生的学习就只是课堂学习.其实它包括课前预习、课堂学习和课后复习三部分,有人在教学中常常只重视课堂学习和课后的练习巩固两部分,而忽略了学生的课前预习,从而导致老师教得辛苦,学生跟不上.小语课标提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方法”的教学理念,根据笔者多年来从事高段语文教学的经验：课前预习不仅能提高学生在课堂上的学习效率,更能培养学生自主学习的能力.

关键词：小学、语文

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2018-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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