语文教育对学生心理影响的过渡与衔接

摘要：

小学、初中、高中的学习是一个学生成长的三个阶段,也是学生良好心理形成的必经之路.这三个阶段之间是连续的、相互衔接的,而不是孤立的、断层的.这就要求不论是哪个阶段的语文老师都应利用自己所教学科的丰富的人文性特点,针对自己所教学生不同的心理特点,对学生在语文教育中渗透心理健康教育,做好一个阶段与一个阶段的过渡与衔接,使得上一个阶段为下一个阶段做好铺垫,奠定基础,下一个阶段成为上一个阶段有效的良性的衔接与自然的过渡.鉴此,本文就语文老师如何做好在语文教育中对学生心理影响的过渡与衔接做一番探究.

关键词：语文教育、心理健康、过渡与衔接

分类号：G632(中等教育)

资助基金：甘肃省教育科学"十二五"规划重点课题"小学、初中、高中语文课程衔接研究"课题研究成果课题GS[2015] GHBZ011

在线出版日期：2018-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：160