教育领域流畅体验影响因素干预模型构建

摘要：

教育教学领域流畅体验的研究有助于达到一种最为积极的学习状态,从而在确保学生身心健康水平的同时,达到最好的学习效果.针对应试教育重灾区的高中学习阶段,本文构建了高中生流畅体验影响因素模型,分析了自相性人格、学习动机、学业自我效能感和学习焦虑四个变量对流畅体验的影响,从而构建可行的干预模型.

关键词：流畅体验、干预、影响因素、模型

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2016-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66