非连续性文本,想说爱你不容易

摘要：

在"非连续文本"阅读教学中,往往存在缺乏价值目标认知,缺乏方法策略引导,缺乏实践运用意识等问题,针对问题,笔者在教学中通过实践,形成了相应的实施策略:1.明晰价值丰富内涵;2.渗透方法形成策略;3.融入生活实践运用,努力提高"非连续性文本"阅读教学的实效性.

关键词：非连续性文本、目标认知、方法策略

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2016-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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