评价,由学生做主 ——过程性评价激励学生参与课前调查活动的思考

摘要：

课前进行调查是《品德与社会》教学的一个重要环节.它是学生联系生活、储备学科知识的载体,是课堂深度对话的基础,对教学有着重要的影响.然而,课前调查在常态教学中形式化、走过场现象比较普遍,严重影响教学质量.那么,如何提高课前调查活动的实效?让过程性评价贯穿调查活动始终,落实于各环节,借"柚子"建立完整、科学的评价体系,细化过程性评价,重视评价方式显得尤为重要.

关键词：课前调查、评价、实效

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2016-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：144-146