高年级阅读教学过程中师生言语互动的基本特征研究

摘要：

在我国教育改革力度不断加大的情况下,高年级阅读教学的要求变得越来越高,需要加强教师和学生之间的互动,才能更好地提高学生的学习兴趣,最终达到提高阅读教学质量的目的.在不断改进高年级阅读教学方法和教学模式等的情况下,对当前高年级阅读教学的实际情况来看,师生语言互动有着一些重要特征,对于促进学生各方面能力不断提高有着重要影响.本文就高年级阅读教学过程中师生语言互动的基本特征进行合理研究,以促进高年级阅读教学效果进一步提高.

关键词：高年级阅读教学、师生语言互动、基本特征

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2016-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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