浅谈课本剧在文言文教学中的有效性运用
时代相隔较远、生活环境差异较大等因素使多数中学生在文言文学习中产生语言、文化上的障碍.教师在文言文教学中存在着教学模式单一、侧重对基础知识点讲解的问题,这导致课堂沉闷,学生在课内外对文言文的学习兴趣不高.课本剧教学可以改善课堂氛围,激发学生的学习兴趣.但是多数文言文课本剧教学流于表面形式,不能起到帮助学生真正提高语文核心素养的作用.教师在运用课本剧进行文言文教学时,既要依托课本,又要注重人物形象的把握,同时要发挥学生的主观能动性,让学生在排演中深刻体会角色的精神品质与文章的主旨内涵.
课本剧、文言文教学、有效性
G633(中等教育)
北京市朝阳区教育科学规划十三五课题1352QN029
2021-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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